03. D = (d X c) + r (19 NOV 08)

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(Dividendo es igual a divisor por cociente mas resto)


No me gusta como quedaban los zapatos negros limpios con el pantalón de pana algo desgastado ya. Por tanto enredar en el ropero casi llego tarde. Hay que comprender que si uso la misma ropa de hace tres años, seré un tipo de 20 que viste como uno de 17 ¿o no?

Pero contra el reloj, nunca viene mal un poco de atletismo (¡Frase nueva!) y llego a tiempo. A primera hora, control de Conocimiento del Medio, para quitárnoslo de en medio (estúpido juego de palabras...) Las preguntas están escritas en la pizarra.

Hoy tenemos turno de vigilancia en el patio, aunque estos días me he estado quedando igualmente. Lo veo más interesante que ir a tomar un descafeinado hirviendo de cafetería y con poca azúcar. Mañana es el Día Universal del Niño.

Mientras hacen el control, decido ir a buscar los documentos que se me piden para completar la Memoria. En la Sala de Profesores está un profesor veterano que me recuerda. Me recomienda ir directamente a Secretaría. Allí lo único que puedo hacer es dejar el nombre de los documentos. Ya me los buscarán. Aprovecho para salir a comprar unas cartulinas negras, para enmarcar unas fotos.

Al regresar, me cruzo en el pasillo con el mismo veterano. Charlamos sobre el pasado, los profesores que ya no están, si llegué a conocer la parte nueva del edificio... Le comenté que una de los factores negativos de esta profesión (desde el punto de vista del educador) es la frustración al no saber si realmente hiciste un buen trabajo o no. En las aulas compartes el tiempo con niños, que una vez que terminan la Educación Primaria, pierdes la oportunidad de saber si han ido por un buen camino. Difícilmente llegarás a saberlo. Y a mi me gustaría encontrar ahora mismo a tres personas concretas, para darles el gusto de que sepan que ellos fueron buenos profesores, y me calaron tanto que a día de hoy, yo no me encontraría haciendo éstas prácticas si no fuera por ellos (Mi tutora de Primaria, mi profesora de Inglés también en Primaria, y uno de los profesores de Inglés que tuve en Secundaria) Supongo que con el paso de los años, siempre es una alegría que un alumno se tome la molestia de encontrarte para decirte algo así. Sobre todo cuando es un hecho que no se da.

Vuelvo a clase y están terminado el examen de C. del Med. Después repasan Matemáticas con unos cuantos ejercicios que hay en la pizarra.

Al corregir los controles recién hechos, nos encontramos con un caso
peculiar. Un chico no ha estudiado, y lo demuestra, no dejando los huecos en blanco, sino mezclando respuestas como le parece. Así podemos leer:

-"La nutrición consiste que la fecundación da el oxígeno de carbono y la sabia* bruta." (Savia)
-"Nos relacionamos gracias a los hombres pistilo y al ogulo*" (Óvulo)
-"La reproducción es que consiste el oxígeno de carbono."
-"Los órganos masculinos de la flor se llaman embrión y los femeninos espermatozoides."

La tutora le pregunta que si ha estudiado ayer. Afirma, y empieza a llorar. Tras darle su examen corregido, se cabrea y tira el lápiz contra el suelo. Es obligado a copiar todas las preguntas del examen y responderlas bien siguiendo los apuntes. (Tienen un resumen en un folio, tanto desarrollado como en esquema)

Una de las cosas que me han llamado la atención, ha sido el que la clase esté dividida en Grupo A y B. La utilidad de esto es que, a la hora de Música, solamente va uno de los grupos, mientras que el otro se queda en clase dando repaso y apoyo. Esto viene bien, pues los dieciséis alumnos se reducen a ocho, y la atención prestada es mayor. La profesora debe salir un momento y me quedo al cargo. En estos días ha salido tantas veces, que me pregunto si me observará desde algún sitio (:S) Tenemos que corregir unos ejercicios de Matemáticas. Los niños salen de uno en uno a la pizarra a resolver unas divisiones. Cuando uno se sienta, llamo a otro:


-"No profesor, ahora me toca a mi"


Están organizados. Salen a corregir ellos automáticamente en un orden concreto. Incluso entre ellos deciden si la cuenta está bien o mal.


El Grupo B regresa de música, y se va el Grupo A. Me levanto y aprovecho la situación para saludar a la profesora de música (¡antes no lo hice!) aún me recuerda. Es una alegría que te recuerden después de tanto tiempo, y sabiendo que por ahí han pasado cientos de caras. Dice que la mía es la misma, pero desde otra altura '^^

El Grupo A realiza los mismo ejercicios de Matemáticas que sus compañeros. Mientras, la Tutora me enseña el libro de Plástica que utilizan los alumnos. Los ejercicios son variados. Los hay de colorear, de copiar alguna figura guiándose en una cuadrícula, hacer simetrías, puzzles, e incluso ejercicios de luces y sombras.

Llega la hora del recreo, y antes de salir al patio, ya tengo a mi amiga saludándome. Si, la de 3º que no tiene amigos:


-"Mira lo que traigo"
-"¡¡Anda, tres Petit Suise¡¡ ¿Y te los vas a comer todos"


Hoy me ha dado por juguetear un poco con los de mi clase. Es hacerle alguna tontería a uno, y todos vienen como hormigas al dulce:


-"¡¡Ahora a mi, ahora a mi!! ¡¡Házselo también a éste!!"


Es la edad en la que aún te hace gracia que te levanten o te den vueltas. Mareado pero feliz decido entretenerles con otra cosa. Saco mi cartera a ver si hay algo entretenido que enseñarles: error.

-"Anda, mirad esta foto, de cuando tenía el pelo largo, que parezco un Beatle"

Conforme desaparecen fotos, aumentan los niños a mi alrededor:

-"¡¡Fírmamela por detrás!!"

Para -nombre- la reportera de clase
Para -nombre- la hiperactiva de clase
Para mi colega -nombre-

Todas firmadas como Profe Juan.

Poco a poco voy conociendo niños de otras clases. Ya sea porque me vienen con el "me ha pegao" o porque se acercan por las buenas (¿Rumores de un profesor nuevo y divertido en el patio?)

Al entrar hacemos un pequeño dictado antes del repaso del control de Lengua. Mientras tanto, decido echar un vistazo a los libros de la Biblioteca de Aula.

Llaman a la puerta. Nos traen un manifiesto diciendo que mañana es el Día Internacional de los Derechos del Niño. Teníamos que elegir a unos de los nuestros para que leyera una frase. Para la tutora no hubo duda en quien elegir.

Terminamos el día con unos ejercicios de Lengua. Al acabar, cogemos los libros de Literatura, y voy dando paso a que los alumnos lean unas cuantas líneas en voz alta cada uno. Y con la divertida historia de un bote de refresco de limón en un supermercado, termina la jornada de hoy.








Frase del día:

-Mira profe. Es un caramelo sorpresa.
-Uf que miedo ¿qué tiene de sorpresa? ¿pica?
-No. Es que no se sabe de qué sabor es hasta que lo abres, aunque si lo pones así mirando a la ventana (contraluz) se ve un poco. Toma, para ti.



La imaginación al poder. Llamar "caramelo sorpresa" a un caramelo envuelto en un papel de promoción de Toys R' Us es un buen síntoma de adorable imaginación ¿o no?


^^







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