17. APROBADOS (10 DIC '08)

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Al llegar, Mª Carmen recoge los cuadernillos de Matemáticas como todas las mañanas. A primera hora hay Lengua, y yo tenía pensado explicar que las palabras que empiezan por bu-, bur-, y bus-, siempre se escriben con -B-. Tan simple como eso. No se me ocurría manera alguna de meterle alguna gracia más allá de la pura explicación, por lo que preferí dejar este trabajo a la Profesional. Después hacen un dictado y unos ejercicios. Como van sobre buques, bucaneros y buzos que buscan tesoros, al final tienen que hacer el dibujo de un buzo. Suelen tener dudas. Incluso con un ejercicio de ordenar alfabéticamente, han de repasar el abecedario.

El Grupo B se va a Música. Me quedo con el Grupo A y les ayudo a corregir Lengua, pues la tutora sale un momento a hablar por teléfono. Después salgo al pasillo acompañado de dos alumnos, a poner más dibujos en el panel. Se corrige el cuadernillo de Matemáticas, y cuando el Grupo B regresa, lo hacen ellos también.

A la hora del recreo un alumno se queda castigado con su mesa en el pasillo para terminar los ejercicios. La decisión de dejarlo aquí básicamente consiste en que al dejarlo en la planta baja tantas veces, ya se ha acostumbrado, y no se lo toma en serio.

Salgo al patio. Hoy nuestra amiga trae un sandwich de mantequilla, y uno de mis colegas parece traer los ojos pintados (bueno, solamente la línea de abajo) lo cual produce la mofa entre las compañeras de su clase y el otro curso de 6º. No es precisamente uno de esos muchachos que se dejen intimidar, pero entre todas no dejan de agobiarle. Tranquilo y hablando poco, no se despega de mi lado. Por lo demás el recreo transcurre con normalidad, que si un niño me viene con sangre en la uña, dos que no se dejan en paz, una de mi clase me presenta a su prima pequeña, y hace aparición como casi todos los días el muchacho de "¡¡Eh profe, esta está por tí!!" (y señala a la primera chica que vea)

Al volver a clase repaso de nuevo la lista de cosas que he de observar en las prácticas. Miro el horario y le pregunto a Mª Carmen, que si puedo salir mañana a alguna hora a buscar esta información. Me contesta:

-Mira Juan, voy a ser sincera contigo. Yo todo lo que tenía que evaluarte, ya lo he hecho. He visto como eres en clase y la predisposición que tienes siempre a la hora de ayudar. Veo que te lo has tomado en serio, por lo que por mi parte ya tienes el 10.

Y es verdad. No sé si para un 10 o no, pero siempre que he tenido oportunidad para echar una mano, ahí estuve. Incluso soy consciente de la evolución que he tenido en estas semanas, y que la toma de contacto con este centro me va a ayudar a conocer un poco mejor la realidad, que llegué queriendo ser el amigo de los niños pero luego me di cuenta de que... (Vuelve a soltarme el rollo de "tu profesor no puede ser tu amigo", con el que todavía estoy en desacuerdo)

Le dejo a ella también la clase de Conocimiento del Medio, otra que era para mí. Después de haber leído el tema, tampoco sabía como contarlo con ese gancho (aunque ya me haya dicho en varias ocasiones que eso es algo que se consigue con la experiencia) así que la escucho y... aprecio. Habla sobre el descubrimiento de la agricultura, pues el tema es el de "¿Qué hacemos con los seres vivos? Agricultura, ganadería y pesca". Después continúa con que tenemos que cuidar el medio ambiente (Contaminación con fábricas, y exterminio de animales para conseguir pieles) Como siempre en estos casos, los niños tienen a levantar la mano para contar sus propias historias:

-Pues yo cuando voy con mi familia al campo recogemos toda la basura en una bolsa.

Y más por el estilo. El momento se ve interrumpido por el sonido del teléfono de la tutora. Es su hija, la cual está estudiando un Master, y solamente le faltaba una asignatura por aprobar de la carrera. Ya hizo el examen en otras ocasiones, con un conocimiento de los contenidos, como para sacar una buena nota, pero con tener tan solo una falta de ortografía, ya podías tenerlo todo lo bien que quisieras, que la nota sería como mucho de 4,9. Pues bien, ya lo había aprobado. Todos damos un fuerte aplauso, y la tutora casi no puede contener la emoción.

Empezamos el esquema de Conocimiento del Medio, pues se intentará que tengan el control lo antes posible.









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